余寒猶厲，但寒冷絲毫沒能阻止老師們投身教研的熱情。10月21日，羅海建老師在高一年級2009班開展了《函數(shù)的概念及表示》公開課教學(xué)。

課堂上，羅老師循循善誘，從問題入手，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)意見，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。

在整個(gè)教學(xué)過程中羅老師敢于讓學(xué)生探索、體驗(yàn)，給了學(xué)生充分的自由運(yùn)用和探索規(guī)律的開闊的地帶。通過教師有序的導(dǎo)入、學(xué)生積極的學(xué)習(xí)參與、體驗(yàn)、討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生具有主動、負(fù)責(zé)、開拓、創(chuàng)新的個(gè)性特征和科學(xué)的思維方式。將知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀相結(jié)合。